Сколько учащихся в школе не обедает в школьной столовой на основе данных, представленных на Диаграмме эйлера Венна?
Сколько учащихся в школе не обедает в школьной столовой на основе данных, представленных на Диаграмме эйлера Венна? Если общее количество учеников в школе составляет 1100, то какое количество учащихся не питается в школьной столовой? Варианты ответа: 60, 90, 80.
Zvezdopad_Shaman_5284 14
Давайте вместе разберем, как решить данную задачу. На диаграмме Эйлера-Венна указаны три круга, обозначающие группы учащихся в школе. Давайте обозначим эти группы следующим образом:- \(A\) - количество учащихся, обедающих в школьной столовой,
- \(B\) - количество учащихся, не обедающих в школьной столовой,
- \(C\) - количество учащихся, не принадлежащих ни к обедающим, ни к необедающим.
Теперь давайте посмотрим на информацию, которая дана в задаче:
- Общее количество учеников в школе составляет 1100.
С помощью данных выше мы должны найти количество учащихся, не обедающих в школьной столовой, то есть значение \(B\).
Чтобы найти это значение, нам нужно узнать, сколько учеников входит в объединение \(B\) и \(C\). Объединение \(B\) и \(C\) представляет собой учащихся, которые не обедают в школьной столовой (безразлично, обедают ли они вообще или обедают где-то еще).
Из диаграммы можем увидеть, что объединение \(B\) и \(C\) образует внешнюю область за пределами \(A\). То есть, чтобы найти количество учащихся, не обедающих в школьной столовой, нужно вычесть количество учащихся, обедающих в столовой, из общего числа учеников в школе.
Таким образом, чтобы найти значение \(B\), мы вычтем значение \(A\) из общего количества учеников:
\[B = 1100 - A\]
Теперь остается только найти значение \(A\). Для этого нам предоставлена дополнительная информация в задаче:
- Варианты ответа указывают, что количество учащихся, не питающихся в школьной столовой, равно 60.
Согласно вариантам ответа, мы знаем, что \(B = 60\). Подставляя данное значение в нашу формулу, мы можем найти значение \(A\):
\[60 = 1100 - A\]
Теперь остается только решить эту уравнение относительно \(A\). Вычитая 1100 из обоих частей уравнения, получим:
\[-1040 = -A\]
Изменяя знак, получим:
\[1040 = A\]
Таким образом, количество учащихся, обедающих в школьной столовой (\(A\)), составляет 1040, а количество учащихся, не обедающих в школьной столовой (\(B\)), равно 60.
Подводя итог, ответ на задачу - 60 учащихся не обедают в школьной столовой.