Сыныптың 4 тапсырмасы бар. Оқы: Жигсо Бөлшекте, жинақта! . Сынып үш топқа бірігеді. Әр топтағы оқушылар № 1, N92
Сыныптың 4 тапсырмасы бар. Оқы: "Жигсо" "Бөлшекте, жинақта!". Сынып үш топқа бірігеді. Әр топтағы оқушылар № 1, N92, N 3 түрінде белгіленеді. 1-кезеңде әрбір топтағы балалар сіздің мәтіннің өзіндігін оқиды. 2-кезеңде әр топтағы балалар нөмірлерін сәйкес жатқан топқа бірігеді. Олар өздері оқыған мәтіннің ішіндегі нұсқаулықты, думандықты қатары ойлады және бөліседі. 3-кезеңде топ басылары жалғасып, ойлаушылары тәсілмен (тірек сөз кестесі, класстық, диаграмма, сурет, карта және т.б.) ойларын салады және олардың орындарын қайта анықтайды жалпы мәтіні бойынша. 4-кезеңде әр топ өз жұмыстарын сыныптың.
Акула 9
Хорошо, давайте разберем эту задачу по шагам и дадим подробный ответ для лучшего понимания. В задаче мы имеем три группы учеников, обозначенные как №1, N92 и N3. В первой части задания каждый ученик из каждой группы читает свой текст. Во второй части каждый ученик из каждой группы объединяется с учеником, у которого совпадает номер. Они обсуждают содержание прочитанных текстов и делятся идеями и впечатлениями. В третьей части группы собираются вместе и с помощью различных инструментов и материалов (словесное описание, классная доска, диаграмма, рисунок, карта и т.д.) обмениваются мнениями и определяют свои ответы по общему тексту. В четвертой части каждая группа представляет свои работы и разъясняет их.Таким образом, задача состоит из четырех частей, в каждой из которых группы учеников выполняют свои задания. Последовательность этих частей позволяет ученикам работать индивидуально и совместно, а затем обобщить полученные результаты.
Для более полного понимания задачи можно рассмотреть следующий пример:
Группа №1 состоит из учеников Али, Бека и Гульназ. Каждый из них читает свою часть текста. Затем они обсуждают свои идеи и записывают ответы на общем тексте.
Группа N92 состоит из учеников Асылбека, Биржана и Айгюль. Они также читают свою часть текста и обмениваются мнениями, чтобы определить ответы на общий текст.
Группа N3 состоит из учеников Данияра, Ерасыла и Жанарым. Они проводят совещание и используют различные инструменты для обсуждения и определения своих ответов на общий текст.
На следующем этапе каждая группа представляет свои работы. Группа №1 может использовать словесное описание, группа N92 - диаграммы, а группа N3 - рисунки или карты, чтобы представить свои ответы и идеи, полученные на основе текста.
Таким образом, каждая группа работает над своим заданием, делится мнениями и представляет свои работы, создавая общее представление о материале.