1. Когда Миша ударил молотком гвоздь на уроке труда, он заметил, что шляпка гвоздя стала теплее. Какие выводы можно
1. Когда Миша ударил молотком гвоздь на уроке труда, он заметил, что шляпка гвоздя стала теплее. Какие выводы можно сделать о внутренней энергии гвоздя и молекулах, из которых он состоит?
2. Нагревая стальной шарик с 20 градусов до 350 градусов с помощью спиртовки, было израсходовано 5 г спирта. Какова будет масса этого шарика (пренебрегая потерями тепла)?
3. Чтобы нагреть стальное ведёрко массой 200 г до 100 градусов, было затрачено энергии. Какое количество энергии было затрачено?
4. От каких факторов зависит необходимое количество теплоты для нагревания тела?
5. Какое количество керосина нужно сжечь в примусе, чтобы нагреть 300 г подсолнечного масла?
2. Нагревая стальной шарик с 20 градусов до 350 градусов с помощью спиртовки, было израсходовано 5 г спирта. Какова будет масса этого шарика (пренебрегая потерями тепла)?
3. Чтобы нагреть стальное ведёрко массой 200 г до 100 градусов, было затрачено энергии. Какое количество энергии было затрачено?
4. От каких факторов зависит необходимое количество теплоты для нагревания тела?
5. Какое количество керосина нужно сжечь в примусе, чтобы нагреть 300 г подсолнечного масла?
Магический_Лабиринт 26
1. Когда Миша ударил молотком гвоздь на уроке труда, и шляпка гвоздя стала теплее, можно сделать следующие выводы о внутренней энергии гвоздя и его молекулах:- Кинетическая энергия молекул гвоздя возросла в результате взаимодействия с молотком. Миша приложил работу, и эта работа была преобразована во внутреннюю энергию гвоздя.
- Значит, молекулы гвоздя начали двигаться быстрее, увеличивая свою энергию, что привело к повышению температуры шляпки гвоздя.
- Внутренняя энергия гвоздя теперь больше, чем до воздействия молотка.
2. Для решения этой задачи воспользуемся уравнением теплового равновесия:
\(m_1 \cdot c \cdot ∆T_1 = m_2 \cdot c \cdot ∆T_2\),
где \(m_1\) - масса спирта, \(c\) - удельная теплоемкость спирта, \(∆T_1\) - изменение температуры спирта, \(m_2\) - масса шарика, \(∆T_2\) - изменение температуры шарика.
Поскольку из задачи известны значения \(m_1 = 5\) г, \(∆T_1 = 330\) градусов (разница между начальной и конечной температурой спирта), \(∆T_2 = 330\) градусов (разница между начальной и конечной температурой шарика), и удельная теплоемкость стальной шарика практически равна удельной теплоемкости железа (\(c_{жел} = 0.45\) кДж/кг∙°C), то можем найти массу шарика \(m_2\):
\[m_2 = \frac{m_1 \cdot c_1 \cdot ∆T_1}{c_2 \cdot ∆T_2}\]
\[m_2 = \frac{5 \cdot 4.2 \cdot 330}{0.45 \cdot 330} = 155.56 \text{ г}\]
Таким образом, масса шарика составит 155.56 грамм.
3. Для определения количества энергии, затраченного на нагрев стального ведёрка, воспользуемся формулой:
\(Q = mc∆T\),
где \(Q\) - количество теплоты, \(m\) - масса вещества, \(c\) - удельная теплоемкость вещества, \(∆T\) - изменение температуры.
Из задачи известно, что масса ведёрка \(m = 200\) г, и \(∆T = 100\) градусов.
Заменяем известные значения в формуле:
\(Q = 200 \cdot c \cdot 100\).
Количество затраченной энергии \(Q\) будет зависеть от удельной теплоемкости \(c\) стального ведёрка. В данной формуле значения за \(c\) не указаны, однако можно использовать значение удельной теплоемкости железа, которая составляет приближенно 0.45 кДж/кг∙°C.
Теперь рассчитаем значение \(Q\):
\(Q = 200 \cdot 0.45 \cdot 100 = 9000\).
Таким образом, было затрачено 9000 Дж энергии для нагрева стального ведёрка массой 200 г до 100 градусов.
4. Необходимое количество теплоты для нагревания тела зависит от следующих факторов:
- Масса тела: Чем больше масса тела, тем больше теплоты требуется для его нагрева.
- Изменение температуры: Чем больше разница между начальной и конечной температурой тела, тем больше теплоты требуется для его нагрева.
- Удельная теплоемкость вещества: Различные материалы обладают разными удельными теплоемкостями, поэтому для нагревания разных материалов может потребоваться разное количество теплоты.
5. Для ответа на этот вопрос нужны дополнительные данные или пояснения. Пожалуйста, предоставьте больше информации или уточните задачу.