1. Қолданылатын өлшеу құралдарының (миллиметрлері, қабаты, секундомері немесе секундтік сағатты) бағасын анықтау
1. Қолданылатын өлшеу құралдарының (миллиметрлері, қабаты, секундомері немесе секундтік сағатты) бағасын анықтау жұмысы:
1. Қолданылған өлшеу құралдарының шкалаларында көрсетілген бірліктері, бөліктерінің бағасын және үйлесімді қателіктерін ашықтау.
2. Өлшеу құралдарының сипаттамаларын төмендегі тізбеге жазыңдар:
- Өлшеу құралдарының атаулары
- Шкалада көрсетілген бірліктері
- Шкаланың бөліктерінің бағасы
- Үйлесімді ең үлкен қателік
2. Қорытынды: 2-тапсырма. Сынып үстелінің немесе оқу үстелінің аудандығы және физикашылық оқулығының үлгісін анықтау.
1. Қолданылған өлшеу құралдарының шкалаларында көрсетілген бірліктері, бөліктерінің бағасын және үйлесімді қателіктерін ашықтау.
2. Өлшеу құралдарының сипаттамаларын төмендегі тізбеге жазыңдар:
- Өлшеу құралдарының атаулары
- Шкалада көрсетілген бірліктері
- Шкаланың бөліктерінің бағасы
- Үйлесімді ең үлкен қателік
2. Қорытынды: 2-тапсырма. Сынып үстелінің немесе оқу үстелінің аудандығы және физикашылық оқулығының үлгісін анықтау.
Raduzhnyy_Sumrak 11
1. Қолданылатын өлшеу құралдарының бағасын анықтау жұмысы:- Өлшеу құралдарының шкалалары бізге өлшемді беретін градуацияларды көрсетеді. Градуациялар осы құралдарды қабылдаушы тоқтатқан бірліктерге бөліп, оларды сан арқылы және белгілі қанаулармен көрсетеді.
- Бірлік бағасы - бірліктердің өлшеуде негізгі мәндерін көрсетеді. Мысалы, мм - миллиметр, с - секунда. Бірліктер бізге анықты өлшем жасауға мүмкіндік береді.
- Үйлесімді қателіктер - өлшеуді қамтамасыз ету, ондағы немесе кейінгі қабаттар аралығында пайда болатын қателерді көрсетеді. Мысалы, секундомерді қайтарабыз, немесе миллиметріні өзгертеміз.
2. Өлшеу құралдарының сипаттамалары:
- Өлшеу құралдарының атаулары арқылы оларды ойлау мүмкін. Мысалы, "миллиметрлер" - енді хабарласуда пайдаланатын құралдар, "секундомер" - уақыттарды есептеу үшін пайдаланатын құрал.
- Бірліктер бойынша өлшеу құралында көрсетілген бірліктерге төмендегідей атаулар болуы мүмкін: миллиметр, сантиметр, метр (мм, см, м).
- Шкалалар арқылы таңдауға мүмкіндік табаймыз. Мысалы, "миллиметр" өлшеу құралын шкаласының қабаты өзінде миллиметрге бөлінген.
- Үйлесімді ең үлкен қателік, бір өлшемге болжамдағанда (бірліклеуді, шкалаларды, градуацияны қарыйндастыру) келіп атқару кезінде пайда болатын қателіктерді көрсетеді.
2. Қорытынды:
2-тапсырма. Сынып үстелінің немесе оқу үстелінің аудандығы және физикашылық оқулығының үлгісін анықтау.
Сынып үстелі арқылы оқулықтарымызды бас тақта, кітаптар, қоныспен жарысымыздың немесе оқушылардың орындауымен мерездеміз. Оқу алаңы сынып, сынып үстелдерінің шегі бар орнына айналдырады. Оқу мақсатына қатысты дайындалу туралы анықтамалар, диаграммалар, суреттер жасауды мынадай жасаймыз.
Физикашылық оқулық арқылы мынадай пәндерді оқымыз: өлшемдер, ену және үлкендеру, табиғаттық оқу, энергетика, физикалық құралдар, құрамын және басқада да мынадай. Арналған физикалық қатарлар жасау үшін, мынадай мекенжайлар мына жатады: физикалық лаборатория, бейнекөзі, қарапайым орталық.
Жалпыда, сынып үстелі оқулықтарымызда Алматы деп, Астана деп, Шымкент деп, Tерекке издену және оның үлгісі деген түрлерімен танысадық. Оқу мақсатына қатысты, насихаттарадыңдар мен алмастырулар мен салым процесілерін ашип қоюға мүмкіндік береміз.