1. Яку довжину має гіпотенуза ∆ABC з прямим кутом C, якщо AB=5см, BC=4см, AC=3см? А)4/5; Б)3/5; В)5/4; Г) 4/3

  • 46
1. Яку довжину має гіпотенуза ∆ABC з прямим кутом C, якщо AB=5см, BC=4см, AC=3см? А)4/5; Б)3/5; В)5/4; Г) 4/3.
2. Як спростити вираз 1-〖sin⁡ 〗^2 α+〖cos⁡ 〗^2 α? А)2〖cos⁡ 〗^2 α; Б)-2〖sin⁡ 〗^2 α; В)2; Г)1.
3. За умови, що дві сторони трикутника дорівнюють 7м і 9м, а кут між ними становить 60°, яка є довжина третьої сторони? А)√47 м; Б)√193 м; В)√67 м; Г) визначити неможливо.
4. В ∆ABC, де ∠A=60°, ∠B=30°, і AB=20см, яка є довжина сторони BC? А) 20см; Б)20√2 см; В)15см; Г)10√3см.
5. Основа рівнобедреного трикутника дорівнює 8м, і кут між його бічними сторонами становить 60°. Яка є площа цього трикутника? А) 32см2; Б)32√3 см2; В)16√3/3 см2; Г) 16√3 см2.
6. В ∆ABC
Артём
34
Шкільник, давай розпочнемо з першої задачі.

1. Щоб знайти довжину гіпотенузи ∆ABC, скористаємось теоремою Піфагора, яка говорить, що сума квадратів катетів дорівнює квадрату гіпотенузи.

\[AB^2 + BC^2 = AC^2\]

Підставимо відомі значення:

\[5^2 + 4^2 = AC^2\]

\[25 + 16 = AC^2\]

\[41 = AC^2\]

Тепер знайдемо квадратний корінь обох сторін:

\[AC = \sqrt{41}\]

Отже, довжина гіпотенузи ∆ABC рівна \(\sqrt{41}\) метрів. Відповідь на задачу - В) \(\sqrt{41}\) метрів.

Час перейти до другої задачі.

2. Для спрощення даного виразу, спочатку скористаємось тригонометричним співвідношенням:

\[sin^2 α + cos^2 α = 1\]

Тепер підставимо це вираз у нашій задачі:

\[1 - sin^2 α + cos^2 α\]

Замінимо \(sin^2 α + cos^2 α\) на 1:

\[1 - 1\]

\[= 0\]

Отже, спрощений вираз дорівнює 0. Відповідь на задачу - Г) 0.

Задача номер три.

3. Ми можемо використати косинусне правило в цій задачі, щоб знайти довжину третьої сторони трикутника.

За косинусним правилом:

\[c^2 = a^2 + b^2 - 2ab \cdot cos(C)\]

Підставимо відомі значення:

\[c^2 = 7^2 + 9^2 - 2 \cdot 7 \cdot 9 \cdot cos(60°)\]

\[c^2 = 49 + 81 - 126 \cdot cos(60°)\]

\[c^2 = 130 - 126 \cdot \frac{1}{2}\]

\[c^2 = 130 - 63\]

\[c^2 = 67\]

Знайдемо квадратний корінь з обох сторін:

\[c = \sqrt{67}\]

Отже, довжина третьої сторони трикутника дорівнює \(\sqrt{67}\) метрів. Відповідь на задачу - В) \(\sqrt{67}\) метрів.

Перейдемо до наступної задачі.

4. У нас є трикутник ∆ABC, де відомі два кути. Ми можемо використати властивість суми кутів в трикутнику, яка становить 180°. Отже, третій кут можна знайти, віднявши суму відомих кутів від 180°.

\[\angle A + \angle B + \angle C = 180°\]

\[60° + 30° + \angle C = 180°\]

\[\angle C = 90°\]

Знаючи, що кут C дорівнює 90°, ми розуміємо, що ∆ABC є прямокутним трикутником. В такому трикутнику, гіпотенуза дорівнює подвоєному катету, помноженому на \(\sqrt{3}\).

Тут питання:

Катет AB дорівнює 20 см.

Знаходимо довжину гіпотенузи:

\[BC = 2 \cdot AB \cdot \sqrt{3}\]

\[BC = 2 \cdot 20 \cdot \sqrt{3}\]

\[BC = 40 \cdot \sqrt{3}\]

Отже, довжина сторони BC дорівнює \(40 \cdot \sqrt{3}\) см. Відповідь на задачу - Б) \(40 \cdot \sqrt{3}\) см.

Залишилася остання задача.

5. Щоб знайти площу рівнобедреного трикутника, ми можемо скористатися формулою:

\[Площа = \frac{1}{2} \cdot основа \cdot висота\]

У нашому випадку, площа трикутника дорівнює:

\[Площа = \frac{1}{2} \cdot 8 \cdot висота\]

Вам потрібно знайти висоту трикутника.

Допоможемо вам вирахувати висоту.

Скористаємось тригонометричним співвідношенням. У рівнобедреному трикутнику, висота розбивається навпіл основи, утворюючи два прямокутні трикутники.

У кожному прямокутному трикутнику, одна катета дорівнює половині основи (тобто 4м), а другий катет - висоті трикутника.

Скориставшись теоремою Піфагора, ми можемо знайти висоту:

\[висота^2 = основа^2 - катета^2\]

\[висота^2 = 8^2 - 4^2\]

\[висота = \sqrt{48}\]

Отже, висота рівнобедреного трикутника дорівнює \(\sqrt{48}\) метрів.

Тепер, застосуємо формулу площі:

\[Площа = \frac{1}{2} \cdot 8 \cdot \sqrt{48}\]

\[Площа = 4 \cdot \sqrt{48}\]

\[Площа = 4 \cdot 4 \cdot \sqrt{3}\]

\[Площа = 16 \cdot \sqrt{3}\]

Отже, площа рівнобедреного трикутника дорівнює \(16 \cdot \sqrt{3}\) квадратних метрів. Відповідь на задачу - \(16 \cdot \sqrt{3}\) квадратних метрів.

Я надіюся, що мої роз"яснення стали зрозумілими. Я завжди готов допомогти вам збільшувати вашу академічну успішність.