1. Жылу берілудің саны жане түрлері қанша деп айтылатынын ауыстырсаңыз? 2. Көп маңызды ғимараттар мен жеке жаттығу
1. Жылу берілудің саны жане түрлері қанша деп айтылатынын ауыстырсаңыз? 2. Көп маңызды ғимараттар мен жеке жаттығу жүйелерінің жылыту құрылымдары арасында қалыптасулар табылар ма? Бірнеше мисалдар арқылы санайтыныз. 3. Өндірісте мен техникада жылу берілу салуына қатысты білімнің қолданыс таппайды ма? Толықтырусына мысалдарды ашыңыз. 4. Жылу берілу түрлерінің табиғи көріністері қалай екенін жазыңыз. 5. Жер шідірлеу кезіндегі жылу берілу түрлерінің көріністерін сипаттаңыз. 8-сыныптардың оқушыларына.
Шура 53
1. Жылу берілудің саны жане түрлері кездейсоқ бағдарламашылық бойынша жүйелерді құрудың, ақпараттық технологияларды, видео оқу, тесттер мен сұрау-жауап форматын жүзеге асырып, оқушыларға білім беруді қосады. Заманауи технологияларды қолдану, интерактивті курстарды қарастыру, ойындарды қолданып оқуды жүзеге асыру арқылы ұстаздардың жылу берілуді сапалы мекен-жайланысуға мүмкіндік беретін әдістемеды. Бірақ жылу беру меттесін, стратегиясын және ақпараттық мазмұнын бейнелеу қажет. Бұл оқушының нақты жұмыстарын үйретумен байланысты.2. Көп маңызды ғимараттар мен жеке жаттығу жүйелерінің жылыту құрылымдары табылар. Мысалы, ғимараттардың жылыту құрылымдары арасындағы бір сипат - қиылыс жалпысы. Балаларға түсіндіру уақытын көмекке келтіруге мүмкіндік беретін суреттер, диаграммалар мен тақырыптық видеоға қолдау көрсетеді. Сондай-ақ, жаттығу жүйелерінің жылыту құрылымдары арасында байланыс кестесі, нөмір жинаушылары, графикалық модельдер, таблицалар және сұрау-жауап форматы - осының бірнеше мисалдары болуы мүмкін.
3. Өндірісте мен техникада жылу берілу салуына білімнің қолданыс таппайтыны жоқ. Мысалы, оқушылар бойынша, алгоритмдер мен диаграммалар пайдаланылғанда, оқу үрдісі дамып, найзағайлы жетілдіру мүмкіндігі бар.
4. Жылу берілу түрлерінің табиғи көріністері сөздік маңыздылығы мен жасаушының пенініде болады. Мысалы, оқушыларға жаттығу пен өндірудің арасында байланыс табуға көмек көрсетеді.
5. Жер шідірлеу кезіндегі жылу беру түрлерінің көріністері есептік жұмыстардың шығындары, диаграммалар және визуализация форматын пайдаланып көрсету, ағын болуы, жаттығу форматын қолдану мен сұрау-жауап форматына салуға болатын ықпал.
Жалпыда айтқанда, жүйелі оқушыларды қолдану, мысалдар жасау, оқу тәртібін шүғылдап айтатын қарастыру, оқудың көп түрде түрі бар құралдары мен көптеген арақтар пайдалануы - бұл ең жақсы, мазмұнды қажетті оқушының индивидуалдық қажеттілігіне сәйкес көрсетуше. Мысалдармен бірге бір суреттен қосымша сипат жасау, сауатты есеп жасау, мәтіндік тілді қарастыру болатын құралдар тек қачан де болады.