2. ABCDA1B1C1D1 is a rectangular parallelepiped. a) Find the length of the broken line DCC1B1A1, if AB = 4 cm
2. ABCDA1B1C1D1 is a rectangular parallelepiped. a) Find the length of the broken line DCC1B1A1, if AB = 4 cm, AD = 2-AB, A1A = 5 cm. b) Calculate the area of the face AADID. Identify the face of the parallelepiped that has the same area. c) Determine the total surface area of the parallelepiped. d) What length of wire is needed to create a skeleton model of such a parallelepiped? e) Calculate the volume of the rectangular parallelepiped. f) How much paint was used if it is known that 3 grams of paint are needed for 1 dm2? Be detailed.
Kartofelnyy_Volk 66
a) Давайте начнем с определения длины сломанной линии DCC1B1A1. Обратите внимание, что AB = 4 см, AD = 2-AB и A1A = 5 см.Поскольку ABCDA1B1C1D1 - прямоугольный параллелепипед, мы можем использовать его геометрические свойства, чтобы найти данную длину.
Построим параллелограмм DCC1B1A1:
\[
\begin{align*}
&B1-------------------------C1 \\
|& | \\
|& | \\
|& | \\
D&------------------------------A \\
|& | \\
|& | \\
|& | \\
A1&--------------------------------C \\
\end{align*}
\]
Давайте найдем отдельно длины отрезков DCC1, C1B1 и B1A1:
Для отрезка DCC1: Мы можем воспользоваться теоремой Пифагора в треугольнике ADC1:
\[
DC^2 = AD^2 + AC1^2
\]
Так как AD = 2-AB и AB = 4, мы можем подставить значения и решить уравнение:
\[
DC^2 = (2-4)^2 + AC1^2
\]
\[
DC^2 = 4 + AC1^2
\]
С помощью теоремы Пифагора в треугольнике ACC1, мы можем найти AC1:
\[
AC1^2 = AC^2 + CC1^2
\]
Так как AC = A1A = 5 и CC1 = AB = 4, мы можем подстановить значения и решить уравнение:
\[
AC1^2 = 5^2 + 4^2
\]
\[
AC1^2 = 25 + 16
\]
\[
AC1^2 = 41
\]
Теперь мы можем заменить значение AC1 в уравнении для DC^2:
\[
DC^2 = 4 + 41
\]
\[
DC^2 = 45
\]
\[
DC = \sqrt{45}
\]
\[
DC \approx 6.708\text{ см}
\]
Таким образом, длина сломанной линии DCC1B1A1 составляет около 6.708 см.
b) Чтобы найти площадь грани AADID, нам нужно знать ее размеры. Обратите внимание, что грань AADID - это прямоугольник, которому соответствуют две стороны прямоугольного параллелепипеда.
Давайте найдем отдельно длины сторон прямоугольника AADID:
Для стороны AD: Мы знаем, что AD = 2-AB, а AB = 4.
\[
AD = 2 - 4
\]
\[
AD = -2
\]
Для стороны AI: Мы знаем, что AI = AB = 4.
Для стороны DD1: Мы знаем, что DD1 = AC1, а мы уже ранее нашли значение AC1 равным \(\sqrt{41}\).
Теперь мы можем найти площадь грани AADID, умножив значение AD на AI:
\[
S_{AADID} = AD \times AI
\]
\[
S_{AADID} = -2 \times 4
\]
\[
S_{AADID} = -8
\]
Таким образом, площадь грани AADID равна -8.
Теперь нам нужно определить грань параллелепипеда, у которого такая же площадь. Для этого рассмотрим другие грани параллелепипеда:
- Грань ABCD: Ее площадь равна AB \times AD, то есть 4 \times (-2) = -8. Таким образом, грань ABCD также имеет площадь -8, что означает, что она имеет такую же площадь, как грань AADID.
c) Чтобы найти полную площадь поверхности данного параллелепипеда, нам нужно найти площади всех его граней и сложить их.
Площадь одной грани AADID мы уже нашли ранее и она составляет -8.
Остальные грани параллелепипеда имеют такую же площадь, как грань AADID, то есть -8. Таких граней будет 4.
Таким образом, общая площадь поверхности параллелепипеда будет:
\[
S_{\text{пов}} = (-8) + (-8) + (-8) + (-8) + (-8) + (-8)
\]
\[
S_{\text{пов}} = -48
\]
Таким образом, общая площадь поверхности параллелепипеда составляет -48.
d) Чтобы найти длину проволоки, необходимую для создания модели такого параллелепипеда, нам нужно найти периметр каждого из трех прямоугольников. Поскольку четыре прямоугольника одинаковы, мы можем найти периметр одного из них и умножить его на 4.
Построим прямоугольник AADD1:
\[
\begin{align*}
&D-------------D1 \\
|& | \\
|& | \\
A&---------------A1 \\
\end{align*}
\]
Длина стороны AD равна 2-AB, а AB = 4. Таким образом, длина AD = 2-4 = -2.
Длина стороны DD1 равна AC1, а мы уже ранее нашли значение AC1 равным \(\sqrt{41}\).
Теперь мы можем найти периметр прямоугольника AADD1, складывая длины его сторон:
\[
P_{AADD1} = AD + DD1 + AD + DD1
\]
\[
P_{AADD1} = (-2) + \sqrt{41} + (-2) + \sqrt{41}
\]
\[
P_{AADD1} = -4 + 2\sqrt{41}
\]
Теперь мы можем найти периметр одного прямоугольника, умножив периметр AADD1 на 4:
\[
P_{\text{проволоки}} = 4 \times ( -4 + 2\sqrt{41})
\]
\[
P_{\text{проволоки}} = -16 + 8\sqrt{41}
\]
Таким образом, длина проволоки, необходимой для создания модели параллелепипеда, составляет -16 + 8\sqrt{41}.
e) Чтобы найти объем прямоугольного параллелепипеда, мы умножим длину, ширину и высоту параллелепипеда.
Длина параллелепипеда равна AB = 4 см.
Ширина параллелепипеда равна AC = A1D1 = 5 см.
Высота параллелепипеда равна AD = 2-AB = 2-4 = -2 см.
Теперь мы можем найти объем, умножив длину, ширину и высоту:
\[
V = AB \times AC \times AD
\]
\[
V = 4 \times 5 \times (-2)
\]
\[
V = -40
\]
Таким образом, объем прямоугольного параллелепипеда составляет -40 кубических сантиметров.
f) Чтобы определить, сколько краски было использовано для окрашивания параллелепипеда, нам нужно найти площадь его поверхности и умножить ее на количество краски, требуемое для 1 квадратного дециметра.
Мы уже ранее нашли общую площадь поверхности параллелепипеда, которая равна -48 квадратных сантиметров.
Чтобы перевести -48 квадратных сантиметров в квадратные дециметры, мы делим это значение на 100:
\[
S_{\text{пов в дм}^2} = \frac{{-48}}{{100}}
\]
\[
S_{\text{пов в дм}^2} = -\frac{{48}}{{100}}
\]
Мы знаем, что 3 грамма краски необходимо для покраски 1 квадратного дециметра. Теперь мы можем вычислить общее количество краски, используемое для окрашивания поверхности параллелепипеда, умножив площадь поверхности на количество краски, требуемое для 1 квадратного дециметра:
\[
\text{Количество краски} = S_{\text{пов в дм}^2} \times \text{Количество краски для 1 дм}^2
\]
\[
\text{Количество краски} = -\frac{{48}}{{100}} \times 3
\]
\[
\text{Количество краски} = -\frac{{144}}{{100}}
\]
Таким образом, для окрашивания параллелепипеда было использовано примерно -1.44 грамма краски.
Надеюсь, это детальное объяснение помогло вам понять решение данной задачи! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Я всегда готов помочь!