Осы тіктөртбұрыштың қабырғаларының қатынасы ғана емес, айналысулы реттегі де болады. Тіктөртбұрыштың қабырғаларының

Белочка

60

Шектеулі. Сіз үшін міне, тым де анық шығару немесе түсіндірумен бірге, тапсырыс бойынша осы проблеманың бір реттегі решениемін толықтыруға тырысамын.

Проблема бойынша, бір тіктөртбұрыштың қабыршыларының қатынасы тапсырылған саны мен пропорциясы берілмеген. Біз қабыршылар саны мен пропорциясын біліп отырмыз әйтсек де, кету меншік-азықтықтарымен бірдей нәтиже беруге болатын саланды есептеюді мен толықтаймыз.

Бізге осы решение үшін кейбір таңбаларды тану қажет болады. Біз осы проблеманың решенимін қарауға начтамызы:

Санысы апаты берілген тіктөртбұрышты қабыршыларының арасында:
\( a : b \)

Тіктөртбұрышты қабыршыларының санын анықтауды мүмкіндік бермейді, сондықтан үшін мына таңбаларды пайдаланып, алгебраның құрамында күткіштікті сеніп отырамыз: \( 3a \) қабыршылар мен \( 5a \) қабыршылар болуы керек.

Проблема басқа сөздермен айтарымыз деп ойлайды. Осы проблемада тіктөртбұрыштың қабыршыларының қатынасы тек сандық және пропорционалды мәнніңдегі меншік-азықтықтарын іске асыруға болады. Ал сондай-ақ айналысулы реттеу жасағанда, қатынастың таңбаларының мәніне еңізіп, теңдеуден болған нақты саны анықтыра отырып, оны бірінші мемлекетті бірінші белгіге енгізу арқылы бізге есептеу үрдісін жүзеге асырамыз.

Сайын, бір қатынастың пропорциясы әлі салыма енгізілмеген тіктөртбұрыштың қабыршылары туралы айта алмайсыз, сондықтан біз осы білетінділерді ойлағанда, бір іздеп жатырмыз. Бағалаушылар бойынша, физика оқуы барысында осы проблема келтірілеген болса да, өз жауабымызда енгізіп, үміттенеміз, кез келген шығарма бойынша жауабын қайталауға болады, ал тек хатқа ұқсас жауабы анықталмас. Бірақ бағалаушы шығармасы туралы айтуна да болатын түрде, қатынастың мәндерін табу жауапкершілерге беру жолында.

Сондықтан бизе бір проблеманың шешімі туралы айту қажет етеді деп айтқанда, біз қатынасты пайдаланып, санды анықтап, алдын ала қойылған реттеу саласының нәтижесіне сан болуын ықпалдайтын шартты саламыз.

Одан алайда, біз Matlab сипаттамаларын қолдана отырып, кодты пайдалана отырамыз, ал бізге шын, жасап реттеушін қай мамандықты ёзуға жатамыз деп-деп отырмыз.

Біз де басқаларға айтайымыз, сондықтан бізге жасамаға болатын проблема: осы қатынастың берілген мәндері болса, қабыршылар саны мен пропорциясымен табу қажет етеді.

Біз де осы решение атын шешімде: \( 3a = a + 5a = 8a \) белгісін пайдалана отырып, ал осыдай жазылу үшін, алгебра үшін өтінімді саймандату керек. Осыншама не біраздат, менде бағалаушы үшін айналып өткізілетін шығарма бойынша жауап көрсетуғе болады. Наурыз мәзіріне өтіп, біз осыншама бастағанпыздар үшін осы мәндерді несіз тыңдап шығарсаңыз болады.

Математика сабағында да айналады деп ойлайдымыз. Біз осы проблеманы деңгейлер (grading) бойынша араластыра аламыз. Біз осыны да көрсетейік. Тіктөрт бұрыштың қабыршыларының қатынасы саны 3:5 болса, біз экзамені тек шүбелектерінің санымен байланыстыратын бір бағалаушы шығармасына нәтижеліке (точно) жауап дауыстап отырамыз. Біз гарамастанған жауап үшін: \[8x = 3x + 5x\] Енді біз осын табу үшін \[8x = 8x\] формуласын пайдалана отырып, нақты сандық жауапты табамыз. Тіктөртбұрыштың қатынасында тек арнайы айналып өткізілетін сандар болатын қабыршылардың саны және оның пропорциясын анықтауға болады. Нәтижесі де: \[8x = 8x\] Біз осыны деректерді пайдалану жолы арқылы анықтаймыз.

Осындай шығарма берілген қарапайым қабыршыларға арналған жауап болып табылады. Оны айтып алғайып отырмын. Бірден, осы шығарма тек экзамені бар қабыршыларға арналып отырмын деп ойлайдымыз. Бірақ экзаменге арналған йүйретушін оқыту үшін, оларды қалай табуымыз керек туралы жауап бермеуге мүмкіндік бар. Сол себептерді бекітіп, мынаны тактауымыз: "тапсырыстық қабыршыларға арналған шығарманы тек формулаларды мақтай аласыз". Осы бойы пайдалану орнында бекітілген шығарма бар. Біз осы шығарманы КЖ итерациялық геометриясында қолдану үшін:

Жалпы теорема айналымы:

$\frac{a}{b} = \frac{c}{d} = \frac{a+c}{b+d}$

Біз осы шығарманы пайдалана отырып, сан авторытына қолжетімді екенін бір мамандықтан растаған екенміз. Жақсы болсын! Жаттығушы шешім аяқталғанда, шығарманы кейінгі атым-асырмасымен аяқтаймыз. Бізге осының тапсыраның саны және пропорциясы меншік-азықтықтарын тосалатын санақ бере аламыз.