Для того чтобы выяснить, при каких значениях параметра \(s\) функция \(y = 5x^3 - 15x\) возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\), нам нужно найти условия, когда производная функции положительна на данном интервале.
Для начала, найдем производную функции \(y\) по \(x\). Обозначим её как \(y"\) или \(\frac{dy}{dx}\).
\[y" = \frac{d}{dx}(5x^3 - 15x)\]
Чтобы найти производную данной функции, применим правило дифференцирования для каждого слагаемого:
Теперь у нас есть производная функции \(y\). Для того чтобы определить, когда функция возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\), нам нужно найти значения \(x\), при которых производная \(y"\) положительна.
Итак, решим неравенство \(45x^2 - 15 > 0\).
Вынесем общий множитель:
\[45(x^2 - \frac{1}{3}) > 0\]
Затем, разделим обе части неравенства на 45:
\[x^2 - \frac{1}{3} > 0\]
Для того чтобы решить это неравенство в виде произведения двух множителей, найдем его корни:
\[x^2 - \frac{1}{3} = 0\]
Для этого приведем уравнение к виду:
\[x^2 = \frac{1}{3}\]
Затем возведем обе части уравнения в квадрат:
\[x = \pm \sqrt{\frac{1}{3}}\]
Таким образом, функция \(y = 5x^3 - 15x\) возрастает, когда \(x > \sqrt{\frac{1}{3}}\) или \(x < -\sqrt{\frac{1}{3}}\).
Вернемся к условию задачи, чтобы определить, при каких значениях \(s\) функция возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\).
Нам нужно найти такие значения \(s\), при которых выполняются следующие условия:
Пожалуйста, учтите, что в конечном ответе условия задачи являются неравенствами, а не просто значениями параметра \(s\). Надеюсь, этот ответ ясно объясняет, как мы пришли к результатам.
Звёздочка_6269 38
Для того чтобы выяснить, при каких значениях параметра \(s\) функция \(y = 5x^3 - 15x\) возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\), нам нужно найти условия, когда производная функции положительна на данном интервале.Для начала, найдем производную функции \(y\) по \(x\). Обозначим её как \(y"\) или \(\frac{dy}{dx}\).
\[y" = \frac{d}{dx}(5x^3 - 15x)\]
Чтобы найти производную данной функции, применим правило дифференцирования для каждого слагаемого:
\[\frac{d}{dx}(5x^3 - 15x) = \frac{d}{dx}(5x^3) - \frac{d}{dx}(15x)\]
Дифференцируя поочередно каждое слагаемое, получим:
\[\frac{d}{dx}(5x^3) - \frac{d}{dx}(15x) = 15 \cdot 3x^2 - 15 = 45x^2 - 15\]
Теперь у нас есть производная функции \(y\). Для того чтобы определить, когда функция возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\), нам нужно найти значения \(x\), при которых производная \(y"\) положительна.
Итак, решим неравенство \(45x^2 - 15 > 0\).
Вынесем общий множитель:
\[45(x^2 - \frac{1}{3}) > 0\]
Затем, разделим обе части неравенства на 45:
\[x^2 - \frac{1}{3} > 0\]
Для того чтобы решить это неравенство в виде произведения двух множителей, найдем его корни:
\[x^2 - \frac{1}{3} = 0\]
Для этого приведем уравнение к виду:
\[x^2 = \frac{1}{3}\]
Затем возведем обе части уравнения в квадрат:
\[x = \pm \sqrt{\frac{1}{3}}\]
Таким образом, функция \(y = 5x^3 - 15x\) возрастает, когда \(x > \sqrt{\frac{1}{3}}\) или \(x < -\sqrt{\frac{1}{3}}\).
Вернемся к условию задачи, чтобы определить, при каких значениях \(s\) функция возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\).
Нам нужно найти такие значения \(s\), при которых выполняются следующие условия:
\[2s - 4 > \sqrt{\frac{1}{3}}\] и \[10s + 10 > \sqrt{\frac{1}{3}}\]
Решим первое неравенство:
\[2s - 4 > \sqrt{\frac{1}{3}}\]
Добавим 4 к обеим сторонам неравенства:
\[2s > \sqrt{\frac{1}{3}} + 4\]
Разделим обе части неравенства на 2:
\[s > \frac{\sqrt{\frac{1}{3}} + 4}{2}\]
Теперь решим второе неравенство:
\[10s + 10 > \sqrt{\frac{1}{3}}\]
Вычтем 10 из обеих сторон неравенства:
\[10s > \sqrt{\frac{1}{3}} - 10\]
Разделим обе части неравенства на 10:
\[s > \frac{\sqrt{\frac{1}{3}} - 10}{10}\]
Таким образом, функция \(y = 5x^3 - 15x\) возрастает на интервале \([2s - 4; 10s + 10]\), когда выполнены следующие условия:
\[s > \frac{\sqrt{\frac{1}{3}} + 4}{2}\] и \[s > \frac{\sqrt{\frac{1}{3}} - 10}{10}\]
Пожалуйста, учтите, что в конечном ответе условия задачи являются неравенствами, а не просто значениями параметра \(s\). Надеюсь, этот ответ ясно объясняет, как мы пришли к результатам.