Разберитесь с описанием данных ситуаций (обозначены буквами) и сопоставьте эти примеры с наименованиями коммуникативных
Разберитесь с описанием данных ситуаций (обозначены буквами) и сопоставьте эти примеры с наименованиями коммуникативных преград, которые они иллюстрируют. Почему вы считаете так?
а) Филолог слышит специализированный разговор двух математиков и с трудом понимает его содержание.
б) Ребенок в возрасте полутора лет просит взрослого дать ему "иоку". Взрослый не может понять, чего ребенок хочет.
в) Старший брат-студент передает содержание сказки А. С. Пушкина о рыбаке и рыбке своему младшему брату: "Он рассказывает о Пушкине, который поймал золотую рыбку и обещал освободить ее за большую выручку".
а) Филолог слышит специализированный разговор двух математиков и с трудом понимает его содержание.
б) Ребенок в возрасте полутора лет просит взрослого дать ему "иоку". Взрослый не может понять, чего ребенок хочет.
в) Старший брат-студент передает содержание сказки А. С. Пушкина о рыбаке и рыбке своему младшему брату: "Он рассказывает о Пушкине, который поймал золотую рыбку и обещал освободить ее за большую выручку".
Мила 50
а) В данном примере математический разговор представляет собой специализированную коммуникацию, связанную с определенным предметом. Филолог, как правило, специализируется на изучении языка и литературы, поэтому может испытывать трудности в понимании содержания такого разговора. Эта ситуация иллюстрирует коммуникативную преграду, называемую специализированным языком.б) В данном примере ребенок использует слово "иоку", которое является непонятным и нелогичным для взрослого, который не может понять, чего ребенок хочет. Эта ситуация иллюстрирует коммуникативную преграду, называемую некорректным использованием языка или неверным пониманием.
в) В данном примере старший брат-студент передает содержание сказки А. С. Пушкина о рыбаке и рыбке младшему брату, но формулирует его несколько неточно и непонятно. Он упоминает Пушкина и золотую рыбку, но не объясняет основной сюжет сказки. Эта ситуация иллюстрирует коммуникативную преграду, называемую нечетким или неполным изложением информации.