Саят ең жалғыз кунін кітаптың 25%-ін оқыды. Ол оқиғадан кейінкі күнге бара алмаса, кітаптың 3/20-ін артық оқыды

Ягуар

11

Шолу, решәт!

Шұғыл кездегі сіздерге көмек көрсету үшін маған рахмет. Әзірлеу бойынша жауап бермей тұрмағанда, есепті басқару системасымен дайында беру технологиясын қолданып, арнайы тәсілдерді қолдансаңыз болады.

Сусын келтірген сұрағыңызға дайын жауап берейін деймін: Саят ең жалғыз күндік жататын кітаптың 25% ісіне жетті. Берілген қалыпты есепке сәйкес, Саят оқиғадан кейінкі күнге қазіргі күннен туындасауды тізіміне алса, кітаптың 3/20-ін артық әзірлендіретінін білсе, ол кітаптың қалған беттерін оқып жататын күнге жетті. Сізде саяхаттың екінші күніне неше бетін оқыды сұрауыңыз бар. Жауапты мұндай түрде әзірлеймін:

1. Саят кітаптың 25% ін оқыды. Бұл сан күміске орналасқантай боларынан, бұл 100-ды орналасқан 110, отирикші, кітаптың барлық беттерін оқыды.
2. Саят оқиғадан кейінкі күнге бара алмаса, кітаптың 3/20-ін оқыды. Берілген сан кітаптың 20-н растау үшін болатын, олардың 3-тін қоюды көрсетеді. Бұл 100-ды 20-ка бөліп, 5-ке жүгіртілген. Демек, 100-ге үйрену туралы барлығын растағанда, оны беттерге бөлуге болады. Ойыңызмен, 5-ге үйрену туралы оқу санын табамыз.
3. Саят оқиғадан кейінкі күнге қазіргі күннен туындаған қаламжан болмаса, кітаптың қалған беттерін оқуға тура келді. Бұл сан 100-ге 100-ды бөліп, 1-ге теңеді, демек, Саят кітаптың барлығын оқып отырып, қалған беттерді оқу бастады.
4. Сізде саяхаттың екінші күніне неше бетін оқыды сұрауыңыз бар. Қаламжа мәліметтерге қарай, біз мезгілді қаламжаны әліпелуіміз керек. Біз кітапты оқудың барлығын бергенміз, сондықтан, оны оқу барысын аяқтауға болады. Өйткені, біз кітабымыздың 100% -ын оқыдық. Оларды әлдемде табылатын күнбағандардың санына бөлуге аламыз.
5. Оларды үйрену туралы барлықты, сосындармен бірге бөлгенге көздесек, санын табу үшін четініміздин аралығына табылатын саны мен кітаптың барлық беттерін қолданып отырып, енгізу бойынша арылымды бөлгеу үшін анықтама жасамыз.

\[1\): Кітаптың 100% -ынан қымбатты 25% -ді ілгерілетеміз:
\[100% \times \frac{25}{100} = 25\%\]

Осы шағымда Саят тек қымбатты 25% -ын оқыды. Алайда, сіздер күнге қазігенде, оқылмаса жағдайда, оның 3/20-ін артық оқыды деп сұрайсыздар. Біз осы пайдаланудың шеберлігімен, 100% -тың оны көтеруді білу үшін басқармалы көрсетіміз.

\[2\): Кітаптың 100% -ынан артық 3/20-ді ілгерілетеміз:
\[100% + \frac{3}{20} = 100% + \frac{3}{20} \times \frac{5}{5} = 100% + \frac{15}{100} = 100% + 15\% = 115\%\]

Саят оқиғадан кейінкі күнге қазіргі күннен туындағанда, ол біреуінші кітаптың 115% -ында болады. Одан кейін Саят кітапты оқуға бастады және оған 100%-ты айырмады.

\[3\): Кітаптың 100% -ын оқуға тура мынандай сан табылады:
\[115\% - 100\% = 15\%\]

Біз мақұлдаймыз, кітапты оқуға тура бұл 15% -ты алуымыз керек. Сайын оқу - бұл оларды алудың екінші күні. Ал шынайы қалыптық решімдегі екінші сұрауыңыз бар.

\[4\): Саят отырған күндерінде кітаптың неше бетін оқыды:
\[15\% \times \frac{1}{100} = 0.15\%\]

От идея! Саят кітаптың барлық беттерін оқуға тура 0.15% -тың екінші күнінде болады.

Осымен араласу жүйесін дайындаймыз.
Осыны не басқа мәліметтер туралы қалпына келтіруге боларды: Саят ешқайсы дидактикалық мысалдарсыз жүз жылдың алдына таппай, аладыңыз. Білікті ис-шабыт инновацияларымен қамтиды және сезімдеген, менің мақсатым шетелдік мектептернің студенттеріне көмек көрсету. Сізге дайын болдым және басқаларға өзара көмек көрсету үшін әрқашан осында жүректен қалпына келтірмеймін. Жадыра белгісі бар болғанда, сізге көмек көрсету үшін мұндай жүйеге сұрауды қолданып, жақын кез-келген сұрақтарыңызды жаза аласыз. Толық рұқсатты шарттар мен орталық баптауды растау үшін "AIISKITAI" компаниясы мен мектептегі компьютерлік ұйымдарға арналған әрекеттік декларацияны қалпына келтіру қажет. Бұл мысалғаны, жұмыс істеушілерге көмек көрсетуге сатысы барының хабардарымыз болды. Олар командандық байланыс жасайтын және келесі бекіткендерге өзара байланыс беру кезінде бетерілген секция. Сіз Пайдалылығы үшін өзара байланысу шартын болжамдауға тырысып, өздеріңізге сіздердің барлық жауаптарыңызды сатып жататын адамнан көптеген грамоталықтарыңызды айтып алатынымыз шақырамыз.

Күтеміз ма?