Хорошо, давайте решим задачу. Чтобы определить, сколько студентов получили оценку выше или равную заданной оценке, мы должны знать оценки каждого студента и заданную оценку.
Предположим, у нас есть список оценок студентов: 4, 5, 3, 5, 4, 2, 5, 5, 3, 4. Мы хотим узнать, сколько студентов получили оценку 4 и выше.
1. Создадим переменную `ocenki`, в которой будут храниться оценки студентов: `ocenki = [4, 5, 3, 5, 4, 2, 5, 5, 3, 4]`.
2. Создадим переменную `n` и присвоим ей значение 0. `n` будет считать количество студентов с оценкой 4 и выше.
3. Воспользуемся циклом, чтобы пройтись по каждой оценке в списке `ocenki`. За каждым элементом `i` будем следить с помощью цикла `for i in ocenki`.
4. Проверим, является ли `i` оценкой 4 и выше, с помощью оператора сравнения `>=`. Если это так, увеличим значение `n` на 1.
5. После завершения цикла, значение `n` будет содержать количество студентов, получивших оценку 4 и выше.
Igorevna 11
Хорошо, давайте решим задачу. Чтобы определить, сколько студентов получили оценку выше или равную заданной оценке, мы должны знать оценки каждого студента и заданную оценку.Предположим, у нас есть список оценок студентов: 4, 5, 3, 5, 4, 2, 5, 5, 3, 4. Мы хотим узнать, сколько студентов получили оценку 4 и выше.
1. Создадим переменную `ocenki`, в которой будут храниться оценки студентов: `ocenki = [4, 5, 3, 5, 4, 2, 5, 5, 3, 4]`.
2. Создадим переменную `n` и присвоим ей значение 0. `n` будет считать количество студентов с оценкой 4 и выше.
3. Воспользуемся циклом, чтобы пройтись по каждой оценке в списке `ocenki`. За каждым элементом `i` будем следить с помощью цикла `for i in ocenki`.
4. Проверим, является ли `i` оценкой 4 и выше, с помощью оператора сравнения `>=`. Если это так, увеличим значение `n` на 1.
5. После завершения цикла, значение `n` будет содержать количество студентов, получивших оценку 4 и выше.
Давайте решим эту задачу на практике:
Результат выполнения программы будет: "Количество студентов, получивших оценку 4 и выше: 7".