Задание 1: Переформулируйте следующие ситуации, используя математический язык: 1) Андрей посмотрел на часы и увидел
Задание 1: Переформулируйте следующие ситуации, используя математический язык:
1) Андрей посмотрел на часы и увидел, что времени прошло четверть часа; потом полчаса.
2) Был открыт складной нож.
3) Кусок веревки был сложен на половину.
Задание 2: Переформулируйте следующие ситуации, используя математический язык:
1) Машина выехала из гаража и остановилась.
2) Узор рубашки был нанесен на ткань.
3) Чайник перемещен с одной горелки плиты на другую.
4) Шкаф передвинут от одной стены комнаты к другой.
5) Книги переводятся на полку.
6) Сложенная вчетверо квадратная салфетка развернута.
7) Для удобства чтения текста на экране смартфона увеличили размер изображения.
1) Андрей посмотрел на часы и увидел, что времени прошло четверть часа; потом полчаса.
2) Был открыт складной нож.
3) Кусок веревки был сложен на половину.
Задание 2: Переформулируйте следующие ситуации, используя математический язык:
1) Машина выехала из гаража и остановилась.
2) Узор рубашки был нанесен на ткань.
3) Чайник перемещен с одной горелки плиты на другую.
4) Шкаф передвинут от одной стены комнаты к другой.
5) Книги переводятся на полку.
6) Сложенная вчетверо квадратная салфетка развернута.
7) Для удобства чтения текста на экране смартфона увеличили размер изображения.
Весенний_Дождь 32
Задание 1:1) Андрей посмотрел на часы и увидел, что времени прошло \(\frac{1}{4}\) часа; потом \(\frac{1}{2}\) часа.
2) Был открыт складной нож.
3) Кусок веревки был сложен напополам.
Задание 2:
1) Машина выехала из гаража и остановилась.
2) Узор рубашки был нанесен на ткань.
3) Чайник перемещен с одной горелки плиты на другую.
4) Шкаф передвинут от одной стены комнаты к другой.
5) Книги переводятся на полку.
6) Сложенная вчетверо квадратная салфетка развернута.
7) Ученики сели в группы по четверо.