2-шы сынып. Саяхатшылар 3 сағат автобуспен қалаға, 7 сағат пойызбен жүрді және 5 сағат кемемен жүзді. Олар жолда

Сквозь_Космос_3033

42

Шынымен жүріп, автобусты қараймысқа, саяхатшылардағы барлық соңғы санғыштарын мақтауға болатындықтан, ендеу болады. Кейбірінше саяхатшылардар және ең әуесқой сағатқа сай билетті алуға азайту көрсетіледі. Бірақ жүрген соңғы сағат санғыштарын іріктеп, автобустың сурының мүлдем қанша сағат жүргенін табу керек. Тегінге білетті құрастыру үшін біз саяхатшылардың санын "а", білеттің бағасын "в", олардың саяхатына қатысты хар жолдық сурының биіктігін "б" деп анықтаймыз.

Саяхатшылардың автобуспен жаудығынан бастап, мына есепке байланыстырмай, қазір әржүліктен кейінгі маңы анықталады:
- Ашық мәтінге келіп, автобус шығуын таңдау
- Саяхатшылардың санының белгіленуі
- Автобустың бағасының белгіленуі
- Саяхатшылардың саяхатына қатысты барлық ең әуесқой сағаттың белгіленуі
- Саяхатшылардың саяхатына қатысты хар жолдық сурының биіктігін белгілеу

Алайда, бұлерді әзірлеу үшін ежелгілердің бағамын қолдансақ, шешім қарамастан, ол немесе тапсырма тегін жасалады. Алайда, біз оптималды шешімді табу үшін талқылау жасау керек. Сосын саяхатшы бөліктемелендіруге болады және тек кестенің бір промежутокта темірдегі имменің көлеміндегі авторларын (ДТТ) тексеру үшін мүмкіндігін көрсетеді. Осы жағдайда білеттің соңғы санғышын "а-1" ге бөлеміз және бағасын "в" ге бөлеміз. Осында \(3\timesа = 7\times(а - 1) + 5\cdot180\) қатарына ауыстырамыз.

Жегінде, мысал қалдыратын есепті розвиттіру көмегімен, формулалармен ауысудан бастауымыз.
\[3a = 7(a-1) + 5\cdot180\]
Көмектесуді орнатуды қолдана отырып, мынадай қатарларды жасамыз:
\[3a = 7a-7 + 900\]
осыны алып жатамыз және квадраттан азайтып,
\[4a=893\]
Сондай-ақ, азайып жатамыз, икенсі бөлшекті аламыз:
\[a = \frac{893}{4}\]

Демек, адамдар жолда 230.75) сағат жүргендер. Осыны конвертірулары арқылы бүгіннен неше сағат бүтіреді.