395. Постройте таблицу групповой частотности роста 18 учеников, используя интервалы группировки 100—109, 110-119...​

  • 4
395. Постройте таблицу групповой частотности роста 18 учеников, используя интервалы группировки 100—109, 110-119...​
Алла
70
Конечно! Для начала построим таблицу групповой частотности роста 18 учеников с использованием заданных интервалов группировки.

Интервалы группировки:
1) 100—109
2) 110-119
3) ...

Для этого нам нужно сначала узнать рост каждого из 18 учеников. Пусть даны следующие значения роста:

Ученик 1: 125
Ученик 2: 117
Ученик 3: 98
Ученик 4: 111
Ученик 5: 115
Ученик 6: 109
Ученик 7: 105
Ученик 8: 121
Ученик 9: 132
Ученик 10: 102
Ученик 11: 123
Ученик 12: 119
Ученик 13: 113
Ученик 14: 106
Ученик 15: 116
Ученик 16: 107
Ученик 17: 97
Ученик 18: 127

Теперь сгруппируем эти значения в соответствии с заданными интервалами.

Для интервала 100—109:
Ученик 3: 98 - не попадает в этот интервал
Ученик 6: 109 - попадает в этот интервал

Для интервала 110-119:
Ученик 2: 117 - попадает в этот интервал
Ученик 4: 111 - попадает в этот интервал
Ученик 5: 115 - попадает в этот интервал
Ученик 7: 105 - не попадает в этот интервал
Ученик 10: 102 - не попадает в этот интервал
Ученик 13: 113 - попадает в этот интервал
Ученик 14: 106 - не попадает в этот интервал
Ученик 15: 116 - попадает в этот интервал

Для интервала 120-129:
Ученик 1: 125 - попадает в этот интервал
Ученик 8: 121 - попадает в этот интервал
Ученик 9: 132 - не попадает в этот интервал
Ученик 11: 123 - попадает в этот интервал
Ученик 12: 119 - попадает в этот интервал
Ученик 16: 107 - не попадает в этот интервал
Ученик 18: 127 - попадает в этот интервал

Для интервала 130-139:
Ученик 17: 97 - не попадает в этот интервал

Объединим полученные результаты в таблицу групповой частотности роста:

| Интервал | Количество учеников |
|-------------|---------------------|
| 100—109 | 1 |
| 110-119 | 3 |
| 120-129 | 5 |
| 130-139 | 0 |

В таблице мы видим, что в первом интервале роста (100—109) попадает 1 ученик, во втором интервале (110-119) — 3 ученика, в третьем интервале (120-129) — 5 учеников, а в последнем интервале (130-139) учеников нет.

Таким образом, мы построили таблицу с групповой частотностью роста на основе предоставленных данных.