Көрсетілген техникалық құралдар мен ғаламтор ұстазды алмастыра алмайды ма? Сіздің көзетімді ойларыңызды дербес пікір

Paryaschaya_Feya_640

16

1) Менің пікірім:
Техникалық құралдар мен ғаламторлар сабақтарды алмастыру мүмкіндігіне ие. Олар арқылы оқушылар ұстанымдылық пен мағлұматты өмірлеу алаңдарында тексеру, оқу және тапсыру, ойлап аудару, дайындау және мойындау, проблемаларды шешу, аналитикалық мысалдарды талдау және төлеу, мысалдар арқылы дұрыс және оқушылардың дамуын бақтау және әрекеттестіктілікті арттыру Ұзақ болса, олар сапар жасау, модельлеу, функционалды және жасаушалықты арттыру, әдеттегі бағдарламалық жүйлерге кіру және программалау жатады.

2) Несізге қамтылу:
Техникалық құралдар мен ғаламторлар оқушыларға субъектілік пен творчество әрекеттерін арттыруға көмекші болуы мүмкін. Оларды қолдану арқылы оқушылар өзгерту, ис-шаралар жасау және әрекеттескендігін дамыту мүмкіндігіне ие болады. Кейде олар қабілеттіліктерді дамыту және ис-қимыл жұмыстарын орындау қабілетін дамытады.

3) Мисалдар арқылы сіздің пікіріңізді төмендету мүмкіндігі:
Мен шынымен дұрыс техникалық құралдар мен ғаламторлардың оқушының дамуына пікір айтамын. Мысалы, оқушылар көмек көрсететін википедиялар, онлайн-кітаптар, оқу материалдары мен видеоуроктар арқылы оқу жасау, көргендерін жазу және олармен бөлісуге мүмкіндік беру барысында көмек алу мүмкін. Бұл, оқушылардың білімге деген қызықтысын жақсартатын, алғашқы білім беру процессін жеңілдететін және мотивациялықтайтын әрекеттер түрін дамытады.

4) Сізге қарсы дәлел жоқ мысал:
Бірнеше сыныптарда, оқонтыру үлесі егістікіштер жанады. Біздің окугорамызда техникалық құралдар мен ғаламторлар әртүрлі сабақтарлармен толықтай сапалы қастерлер қабылдайтынын көрдік. Әрине, бұл ұстанымдылық пен төлсендіктілікті өздерімізде есте сақтамаймыз. Алдақында, өзара алмасумен оқушылар оқу жаңалықтарын байланысты ақпараттарын айтып-береді.

5) Жарамсыз дәлелі бермейтін мысал:
Оптималды екілікке бөлген бөлімделу. Оқушылар техникалық құралдар мен ғаламторларды көрсететін қалай жазба қамбақты қорғап, оларды беттегінде, қабаттандырғанның қолданушыларымен ойлап аудару жасайсыз, ассоциация жасап бірнеше модельлеу жасайды. Энергиясы жоғары аударушы насихаттар кептерін пернелеп жасау қатегориясында жасалынатын арнайы жаңалықтарды табу жатады.

6) Жиынтықталу:
Техникалық құралдар мен ғаламторлар оқушыларға білімді жетілдіруге көмек көрсетеді. Олар арқылы оқушылар оқу материалдарын болашақта әрекетке асыруға және проект жүзеге асыруға көмекші болады. Техникалық құралдар мен ғаламторларның оқу материалдары мен топтастыру арқылы, студенттер сабақтың дағдыларын дұрыс түсінуін қамтамасыз ету үшін жуынтығын жасайтын пазыл ұстануды халықаралықтардың жаңа формасы болып табылады. Жалпы пайдаланушылар оқушыларға ресурстар мен материалдарды жеке тұтынушылыққа байланысты иелендіру мүмкіндіктерін береді. Олардың қасиеттеріне лауазым алу үшін жасаушалық жүйелер мен технологияларды қолдану қажет. Уақыттау процестерін және реттенушіліктерді арттыру үшін білікті бойынша байқау және мониторлеу болады. Оқушылар өздерінің хатшылықтайтын пәні мен әрекеттестіктіліктікті іске қоса алады. Олардың тілдерін оқыту, тайландыру және ынтымақтау жасау арқылы жаттығу жоғары деңгейде дамуға мүмкіндік береді. Техникалық құралдар мен ғаламторлар денсаулық және жағдайлардың талдауын жасау, сыбырлылықты анықтау, ойлап аудару жасау және дайындау жасау үшін көмекшілердің өзара әрекеттерден жүзеге асырылады. Ұстаныстардың жиынтығымен техникалық құралдар мен ғаламторлар оқушыларды оқу процессін дайындау және әрекеттіліктілікті арттыруда маңызды рөл атқарады.