Какие основания использовались при выборе жанров художественной литературы при закупке? Как результат опроса, учащиеся

Марго

17

При выборе жанров художественной литературы для закупки в библиотеке использовались следующие основания:

1. Интересы читателей: Приоритет отдавался жанрам, которые наиболее популярны и интересны для учащихся. Целью было создание коллекции книг, к которым школьники проявляли бы желание обращаться.

2. Образовательные потребности: Библиотека стремилась предоставить книги разных жанров, которые могли бы помочь учащимся расширять свои знания и развивать различные навыки через чтение.

3. Рекомендации и отзывы учителей: Учителя играли важную роль в составлении списка жанров. Они могли дать рекомендации по конкретным книгам и жанрам, основываясь на образовательных целях и интересах учеников.

4. Ресурсы и бюджет: При выборе жанров учитывались доступные средства и бюджет библиотеки. Было важно подобрать книги разных жанров, которые соответствовали доступным финансовым возможностям.

После проведения опроса среди учащихся и составления таблицы с предпочитаемыми жанрами, можно построить круговую диаграмму, чтобы наглядно отразить распределение жанров в списке книг, приобретенных библиотекой.

Ниже представлен образец круговой диаграммы для наглядности:

\[
\begin{array}{|c|c|}
\text{Жанр} & \text{Процент} \\
\hline
\text{Романы} & 30\% \\
\hline
\text{Фантастика} & 20\% \\
\hline
\text{Приключения} & 15\% \\
\hline
\text{Детективы} & 10\% \\
\hline
\text{Фэнтези} & 10\% \\
\hline
\text{Классика} & 8\% \\
\hline
\text{Научно-популярная} & 7\% \\
\hline
\text{Поэзия} & 5\% \\
\hline
\text{Другие} & 5\% \\
\hline
\end{array}
\]

Круговая диаграмма поможет школьникам и другим читателям визуально представить, какие жанры литературы представлены в их школьной библиотеке и какова их доля.