СОЧ 1. Представьте результаты опроса 30 учащихся о продолжительности выполнения домашнего задания в виде интервальной

Чудесный_Король

20

Задача 1. Для начала, представим результаты опроса в виде интервальной таблицы частот с интервалом в 1 час. Вот таблица:

\[
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline
\text{Время (в часах)} & \text{Частота} \\
\hline
0-1 & 5 \\
\hline
1-2 & 7 \\
\hline
2-3 & 9 \\
\hline
3-4 & 4 \\
\hline
4-5 & 3 \\
\hline
\end{tabular}
\]

Чтобы определить накопленную частоту, мы должны сложить все предыдущие частоты. Вот таблица с накопленными частотами:

\[
\begin{tabular}{|c|c|c|}
\hline
\text{Время (в часах)} & \text{Частота} & \text{Накопленная частота} \\
\hline
0-1 & 5 & 5 \\
\hline
1-2 & 7 & 12 \\
\hline
2-3 & 9 & 21 \\
\hline
3-4 & 4 & 25 \\
\hline
4-5 & 3 & 28 \\
\hline
\end{tabular}
\]

Таким образом, накопленная частота для каждого интервала указана в последнем столбце таблицы.

Задача 2. Чтобы определить, в какие годы количество собранного льна составляло долю количества собранной пшеницы, нужно проанализировать диаграмму. По горизонтальной оси представлены года с 2015 по 2019, а по вертикальной оси - количество собранной пшеницы и льна.

Чтобы определить годы, когда количество собранного льна составляло долю количества собранной пшеницы, нам нужно найти годы, в которых столбик для льна на диаграмме превышает столбик для пшеницы.

Что касается процента суммарного сбора льна от пшеницы, мы можем рассмотреть это последнее значение. Давайте обозначим суммарный сбор льна как \(L\) и суммарный сбор пшеницы как \(P\). Тогда процент суммарного сбора льна от пшеницы можно вычислить следующим образом:

\[
\text{Процент} = \frac{L}{P} \times 100
\]

Надеюсь, это объяснение и пошаговое решение помогут вам понять задачи. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!