4.1. Берілген сандардың 3-ге бөлінетін сандарды табыңдар; 2) 5-ге бөлінетін барлық натурал сандардың екі таңбалы

Kirill_5252

53

Шешу үшін:

4.1. Әр санды 3-ге бөлу үшін, саны 3-ге бөлгіш жататын сандарды табу керек. Сол сандарды табу үшін, біз сандарды 3-ге бөлумен бөлу керек. Алайда, біз мынаулармен бөлу көрсеткіштеміз:
\[
\text{{3-ге бөлінетін сандар}} = \{3, 6, 9, 12, 15, ...\}
\]
Мысалы, 15 3-ге бөлінеді, сондықтан біз оны жауап ретінде жазамыз.

4.2.
1) Төреге және оның орынбасарына 4 үміткер арасынан талдау үшін, біз төрт үміткерді орындауымыз керек. Біз берілген өрістердісалдамайымыз:
\[
\text{{1-үміткер}}, \text{{2-үміткер}}, \text{{3-үміткер}}, \text{{4-үміткер}}
\]
Сондықтан, 4 төреге және оның орынбасарына қанша мүмкіндікті талдауға болатын үміткерлерді табу үшін, біз 4-тең дәлдікті (24) өрістерді таңдаймыз.

2) Төреге және оның орынбасарына 5 үміткер арасынан талдау үшін, біз бес үміткерді орындауымыз керек. Біз берілген өрістерді салдамайымыз:
\[
\text{{1-үміткер}}, \text{{2-үміткер}}, \text{{3-үміткер}}, \text{{4-үміткер}}, \text{{5-үміткер}}
\]
Сондықтан, 5 төреге және оның орынбасарына қанша мүмкіндікті талдауға болатын үміткерлерді табу үшін, біз 5-тең дәлдікті (120) өрістерді таңдаймыз.

4.3.
1) Екі қалтақты бөлбейтін соманы табу үшін, сандарды 4 тиынга бөліп салу керек. Бұл сандардың тізімі солмақтан да толық болмай қалуы мүмкін:
\[
\text{{4 тиынга (\$0.04) бөлеп салуға болады}}: 4, 8, 12, 16, 20, ...
\]

2) Екі қалтақты бөлбейтін соманы табу үшін, сандарды 5 тиынга бөліп салу керек. Бұл сандардың тізімі солмақтан да толық болмай қалуы мүмкін:
\[
\text{{5 тиынга (\$0.05) бөлеп салуға болады}}: 5, 10, 15, 20, 25, ...
\]

4.4.
1) 5 адамды кезектен шығару үшін, 5-ге бөлінетін уақыттағы адам санын табу керек. Біз секізіншілерге бөлу көрсеткіштеміз:
\[
\text{{Кезектен шығады: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, ...}}
\]
Мысалы, 30 5-ге толық бөлінуі болатын сан, сондықтан оны біз жауап ретінде жазамыз.

2) 7 адамды кезектен шығару үшін, 7-ге бөлінетін уақыттағы адам санын табу керек. Біз онжылдықтарға бөлу көрсеткіштеміз:
\[
\text{{Кезектен шығады: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, ...}}
\]
Сондықтан, 7 адамды кезектен шығаруымыз мүмкін.

4.5.
1) Сыныптағы 30 оқушы арасынан бір сыныптық кезекшіні табу үшін, сұрау көрсеткішін орындамыз:
\[
\text{{Сыныптық кезекшілер: 1, 2, 3, 4, 5, ...}}
\]
Біз бірінші кезекшіді оңайтып білебілеміз.

2) Сыныптағы 30 оқушы арасынан екі сыныптық кезекшіді табу үшін, біз экі өрісті орындауымыз керек. Осы өрістерді салдамайтын соңғы санымен кезектен шықамыз:
\[
\text{{Сыныптағы екі сыныптық кезекшілер: 2, 4, 6, 8, 10, ...}}
\]
Сондықтан, экі сыныптық кезекшіні таба аламыз.

3) Үш сыныптық кезекшілерді таба алу үшін дата багауларында шығару болады. Біз 3-ге бөлінетін оқушы санның тізімін аламыз:
\[
\text{{Сыныптық үш кезекшілер: 3, 6, 9, 12, 15, ...}}
\]
Мысалы, 15 3-ге толық бөлінеді, сондықтан оны біз жауап ретінде жазамыз.

4.6. "Рельс" сөзіндең әрекеттері қарапайым болатын тапсырманы табу үшін сөздерді сұрау көрсеткіштеріне бөлетін кезеттерді табу керек. "Рельс" сөзі 5 харптан тұратын бір сөздер жинағы болып табылады. Осының барлығын табу үшін, біз шешімге жетуге мүмкін болатын бөліктерді сауа қоюымыз қажет. Олары:

\[
\text{{1) Рель 2) Әс}}
\]

Сондықтан, "Рельс" сөзіндең барлығы "Рель" және "Әс" сөздерінде бар.