1) В Москву на самолете везли белого медвежонка в Фомку. 2) Медвежонка поместили в клетку, затянули сеткой. 3) Фомка

Zmeya

6

Ученик, данная задача развивает навыки восприятия текста и последовательности событий. Распишем каждый шаг задачи и дадим подробное объяснение для лучшего понимания.

1) По условию, в Москву на самолете везли белого медвежонка в Фомку. Здесь мы видим, что медвежонок идет в Фомку, что, вероятно, является именем или кличкой человека.

2) Затем медвежонка поместили в клетку и затянули сеткой. Представьте себе изображение медвежонка в клетке, окруженной сеткой, чтобы он не мог выйти.

3) Фомка стал кричать и поднял страшный шум. Ребенок может представить Фомку, который кричит исступленно, что вызывает шум и суету.

4) Решено открыть клетку и пустить медвежонка. Здесь можно представить, как клетка открывается и медвежонок освобождается.

5) Медвежонок осторожно выходит из клетки, обошел, обнюхал и осмотрел все. Видим медвежонка, который осторожно выходит из клетки и начинает осматривать и нюхать поблизости.

6) Фомка влез в кресло, стал глядеть в окно. Здесь Фомка садится в кресло, чтобы наблюдать происходящее за окном.

7) Он ел, спал на кресле. Фомка просто развлекает себя на кресле, ест и спит, удовлетворяя свои потребности.

8) Итак, полярный медвежонок прилетел в Москву. Здесь заключение задачи, упоминание о том, что медвежонок успешно прилетел в Москву.

Надеюсь, эта пошаговая разборка помогла вам лучше понять задачу.